教书育人，做称职好教师

教书育人，做称职好教师

北海中学   吉小井

 光阴荏冉，为师之路已经走十几年了。回头望，路上或深或浅的脚印，曲曲折折，一直延伸到远方，那里链接着我尘封已久的回忆，有支离破碎的片段，也有精彩完美的华章。曾经，欣赏夸父，缘于他追逐太阳的执着，那种神圣而耀眼的光芒，使我有种融入其中的冲动，我希望借助太阳的能量将心中信念挥洒。对太阳的渴望铸就了我一生的选择，选择教书，是我的人生显现了价值；选择学生，使我的生命绽放了活力；选择教育，使我的激情燃烧了岁月…… 

 一﹑一位好教师，必须一切为了学生

 一年前的初三，一名学生的日记中写到，我们班有了希望，因为学校派最好的老师来管理我们。看到了这些，深感自己的责任重大。鼓励自己，以优秀教师的姿态登上讲坛，用精深的专业知识，深入浅出的教学方法赢得学生的信赖之后，才可能成为一位有威望的教师。针对此点，自我登上三尺讲台以来，面对一双双求知的眼睛，我深刻地感到，即使教师有“一桶水”，也无法满足学生日益增长的求知需求。面对知识经济的挑战，教师只有是一条奔腾不息的大河，才能为学生提供取之不尽，用之不竭的营养。为了不断充实自己，我养成了独立思考，勤于学习的习惯。常常与书籍为友与孤灯相伴，喜欢撰写学习笔记，喜欢钻进图书馆，寻求人类最美的精神食粮……然后，我会带着充实的心灵，本着“为了学生的一切”的原则走进课堂。在我的课堂上，学生成了学习的主人，是学生在报告讨论，归纳总结，不是一味地听讲;我是在指导和订正，不是一味的讲解。在这样轻松愉悦的氛围里，学生快乐的成长着！

二﹑一位好教师，必须具有耐心和爱心

爱的力量是无穷的﹗教师的爱是博大精深的爱，它应像阳光一样，洒向大地每一个角落。西方一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。我们不妨接过来说，一个班主任，爱优等生，是人；爱后进生，是神。那些不讨人喜欢的学生，恰恰是需要爱的学生。班上有一个学生——面部整天带着毫不在乎的表情，在初一﹑初二时是学校赫赫有名的学生，在学校的政教处常常看到他的身影﹗事出必有因，我明察暗访，得知他的父亲常年不在家，母亲独自一人撑着家！特殊的家庭环境造就了他独特的性格。他固执任性、我行我素，从不和任何老师和交流，从不把纪律放在心上。而我并没有对他失去信心，而是关注着他的每一个举动，关注着他的健康成长。没有对他斥责、批评，而是在他有经济困难时，扶他一把。在他有情绪时，找他谈心……有一天，已是晚上10点多钟，我得知他将与社会青年发生冲突，心头一紧，这可得马上去。那天，正好爱人在单位值班，扔下儿子一个人在家！一向怕黑的我一个人去找他。由于我去的及时，阻止了一场恶性事件的发生，而他却因看到我而躲了起来！我心急如焚，在迎春园的各个角落叫他、喊他！大约12点钟，他战战兢兢地从灌木丛里爬了出来，我见到冻得直哆嗦的他，又怜又恨，忍不住流出了眼泪，他也流出了眼泪。他十分难过地说“老师，对不起！我错了，我还有良心，明天我会好好做的。”他真的变了，变得踏实、懂事、并有可贵的上进心！

 没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。浇花要浇根，育人要育心。对学生的关爱，不能仅仅停留在口头的赞美，更要有具体的行动。教育所需要的爱必须走进学生心灵深处的爱。我的为师准则是，捧出一颗心、献出全部情，爱在严处，爱在细微中，用行动去感染学生、带动学生、教育学生。在学生生病时，我会亲自陪着就医；在学生家有困难时，我会伸出援助之手；在节假日，学生能听到我的叮嘱和问候；当学生的衣服有灰尘时，我会轻轻地给他掸去；学生的衣服领没翻好时，我会帮他翻好……在我的学生中有这样一句话：有困难找李老师。

爱心和耐心使我小事不急，大事不惊，稳扎稳打，实实在在帮助学生解决其成长过程中的难题引导学生健康成长。李鑫是一个外向的女孩子，学习成绩也不错，而在有一段时间里，我感觉到她的表情里有些不自然，眼睛里好象总是在追随着班里一个高大帅气的男生，她的学生成绩直线下滑，我意识大这个问题的敏感性和严重性，可是该如何与她交谈呢？我选择了写信。这样既可以避免面谈的拘谨，又可以没有顾虑的进行心灵的交流。一天放学后，她羞怯地推开我的办公室的门，向我袒露了她的心声。由于我发现的及时，加上正确的引导，使她认识到自身行为的偏差，从而保持了良好的学习状态！我觉得心理健康教育是心灵对心灵的启迪，精神对精神的感化。“教育成功的秘密在于尊重”，教师的尊重与信任是打开学生心灵的钥匙。人是有感情的生命，完全理智的只能是机器。特别是在充满感情漩涡的青春期，教师最重要任务不是阻碍孩子情感的成长，而是教会他们逐渐学会用理智解决问题。只有爱心和耐心，你才能真正走进学生的心灵，学生才会向你敞开心扉，你的教育才可能获得真正意义上的成功。

三﹑一位好教师，必须有严格的自律精神

“学高为师，身正为范”。教师时时处处在学生最严格的监督下，他的每一个微细举动，都会引起学生的注目，使学生受到潜移默化的影响。初三学生中招前要进行体育测试，因此要求学生必须进行刻苦训练，早上6：30我已经站在教室里，即使是寒冷的冬天我亦如此！总有个别学生偷懒——迟到或跑小圈！有一天早上，发着高烧的我站在讲台上，不住地咳嗽，学生看到了我这个样子，教室里鸦雀无声。“老师，外面的风大，你就不要跟我们跑出去了！”一位女生哽咽着说。“轻伤不下火线嘛！”我微笑地对学生说。

自那以后，体育锻炼时，再也没人迟到，没人偷懒！那一年，班里的体育成绩居年级首位﹗在我担任班主任期间，要求学生做到的，首先我必须做到﹗一位毕业的学生信中写到：老师，你不图名不图利，你的的奉献精神深深地激励着我，长大后，我一定要像你一样﹗……

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，目送着亲手放飞的一只只雏鹰展翅在蓝天上，我便沉浸在幸福的下遐想中。为了学生的一切，为了一切学生，倘使有来生，三尺讲台仍是我的第一选择，所有的这些选择，则是我无怨无回的追求！