争当地理小导游，激发学生学习兴趣
刘焦侠
七年级的学生由于刚刚接触地理科目，学生的积极性不是太高。为了激发学生学习地理的兴趣，也为了培养学生的读图、识图能力，我们在课前实行五分钟地理小导游竞赛活动。一开始同学们的回答只是三言两语，比如：我从中国出发，到印度，再到埃及，然后返回，这样的回答使人索然无味，同学们听的是一点兴趣都没有。而后，我给同学们提出：要加上沿途经过的海洋及这个国家的历史文化、风俗或自然景观，再或者是名人趣事等等，经过我的引导之后，我发现学生有了很大进步。七年级六班的张想同学，相对来说学习有点吃力，但是他那天的表现却让我对他刮目相看。那天，我刚踏进教室的门，他就说：“老师，今天让我当小导游，好吗？”听到学生主动要求，说句实在话，当实我的心里确实是美滋滋的，说明学生喜欢学上地理课，也说明学生愿意主动去看地图了。我爽快地答应了。
张想是这样设计的：我从济源坐火车到上海，然后我乘轮船经过太平洋----马六甲海峡----印度洋到达印度，去看看泰姬陵然后再欣赏一下印度舞蹈，之后我再乘船经红海----苏伊士运河----地中海到达西班牙，去看看西班牙的斗牛比赛，最后，我经过大西洋来到法国，欣赏艾菲尔铁塔并吃一顿法国大餐，再乘飞机返回。
听完张想的回答，同学们报以热烈的掌声，算是对张想的鼓励，从那以后，我发现张想同学更爱学地理了，我也发现我的学生更可爱了，我也更爱他们了。
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